邵陽新聞網(wǎng)3月27日訊（通訊員 伍軍）為深入貫徹落實“農(nóng)村幼小銜接提升新生入學(xué)適應(yīng)性策略研究”課題要求，推動小學(xué)與幼兒園的科學(xué)銜接，3月26日上午，邵陽縣五峰鋪鎮(zhèn)中心完小組織課題組成員及教師代表赴青云幼兒園開展實地觀摩與交流研討活動，共同探索適合農(nóng)村地區(qū)的幼小銜接實踐策略。

活動當天，五峰鋪鎮(zhèn)中心完小教師團隊在青云幼兒園園長的帶領(lǐng)下，先后觀摩了大班課堂教學(xué)、活動區(qū)互動及戶外游戲等環(huán)節(jié)，深入了解幼兒園在課程設(shè)置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及師幼互動方面的特色做法。教師們重點記錄幼兒園如何通過游戲化教學(xué)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣及社交能力，為小學(xué)階段的適應(yīng)性教育積累經(jīng)驗。

在分組討論環(huán)節(jié)，雙方教師圍繞“幼小銜接的具體做法”展開熱烈探討。青云幼兒園大班教師分享了“漸進式課程調(diào)整”實踐經(jīng)驗；小學(xué)教師則結(jié)合農(nóng)村學(xué)情，提出“增設(shè)適應(yīng)性過渡課程”建議。隨后的集體研討中，課題組成員聚焦“如何提升新生入學(xué)適應(yīng)性”議題，從環(huán)境銜接、課程銜接、家校共育等方面提出多項可行性建議，為課題研究提供了豐富的一線素材。

此次活動，為農(nóng)村地區(qū)幼小銜接工作提供了新思路，有效促進了幼兒園與小學(xué)教師的專業(yè)對話，為提升新生入學(xué)適應(yīng)性奠定了堅實基礎(chǔ)。下一步，雙方將持續(xù)深化合作，推動研究成果轉(zhuǎn)化為實際教育行動，助力農(nóng)村兒童平穩(wěn)過渡成長關(guān)鍵期。