邵陽新聞網(wǎng)3月26日訊（通訊員 黃飛 鄧輝）3月26日，隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校市級(jí)課題《融合教育背景下特需兒童隨班就讀融合策略的實(shí)踐研究》開題論證會(huì)在縣教研室舉行。

在課題匯報(bào)環(huán)節(jié)，課題主持人表示，在國家積極推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展的大背景下，隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終秉持“全納教育”理念，關(guān)注特殊教育領(lǐng)域，敏銳察覺到特需兒童在隨班就讀過程中面臨融入困難、支持體系不夠完善等問題。

此次課題研究將緊密圍繞特殊教育普惠發(fā)展目標(biāo)，充分借鑒課堂改革的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探索分層教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)，以及家校協(xié)同的創(chuàng)新模式。這不僅能為特需兒童打造公平且高質(zhì)量的教育環(huán)境，更將推動(dòng)每一位特需兒童平等地享有受教育機(jī)會(huì)。

作為隆回縣教育科研的先鋒，隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“雙減”政策實(shí)踐和幼小科學(xué)銜接等領(lǐng)域已經(jīng)取得了顯著的成績。此次融合教育課題的啟動(dòng)，標(biāo)志著學(xué)校在教育公平探索的道路上又邁出了重要的一步。