邵陽新聞網(wǎng)3月24日訊（通訊員 周賢伍 劉艷容）3月22日，正值春耕時(shí)節(jié)，洞口縣石江鎮(zhèn)青龍初級(jí)中學(xué)199班的學(xué)生正在田間地頭參加生產(chǎn)勞動(dòng)。學(xué)生們彎腰俯身，手持農(nóng)具在田間地頭揮灑汗水，挖地松土、播種菜苗、清理雜草……這些生動(dòng)的勞動(dòng)場(chǎng)景，正是該校針對(duì)留守兒童群體特別設(shè)計(jì)的“勞動(dòng)教育家庭作業(yè)”勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

勞動(dòng)實(shí)踐：讓教育扎根鄉(xiāng)土

作為一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，青龍初中199班41名學(xué)生中留守兒童占比達(dá)85%。針對(duì)部分學(xué)生因親情缺失導(dǎo)致紀(jì)律意識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題，班主任周老師與家委會(huì)共同策劃了“田野課堂”勞動(dòng)教育計(jì)劃。學(xué)校將勞動(dòng)實(shí)踐與家庭作業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生每日參與家庭農(nóng)務(wù)，通過記錄“勞動(dòng)日志”、拍攝"田間微課"等形式，將傳統(tǒng)農(nóng)耕活動(dòng)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的德育課堂。

汗水浸潤：看見成長的蛻變

“以前總覺得爺爺奶奶嘮叨，現(xiàn)在才知道一筐紅薯要彎腰挖幾十次。”鐘同學(xué)（化名）在勞動(dòng)日記中寫道。這個(gè)曾經(jīng)因上課擾亂課堂被批評(píng)的男孩，如今成了班級(jí)"種菜小組"的帶頭人。像他一樣，許多學(xué)生在翻土播種、采摘收獲的過程中，逐漸理解了長輩的辛勞。家訪數(shù)據(jù)顯示，參與勞動(dòng)實(shí)踐后，班級(jí)違紀(jì)率下降40%，超過七成家長反饋孩子開始主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)。

家校共育：播種希望的種子

學(xué)校將勞動(dòng)教育與心理健康輔導(dǎo)深度融合，每周開展“田間故事分享會(huì)”，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)乩限r(nóng)講述農(nóng)耕文化。鎮(zhèn)關(guān)工委更聯(lián)合學(xué)校建立“勞動(dòng)積分超市”，學(xué)生可用勞動(dòng)積分兌換文具、書籍。李校長表示：“我們不僅培養(yǎng)勞動(dòng)技能，更希望孩子們從土地中汲取力量，學(xué)會(huì)責(zé)任與感恩。”

這場(chǎng)持續(xù)開展的勞動(dòng)教育，正如初春播下的種子，在留守兒童的心里悄然萌發(fā)著堅(jiān)韌與希望的光。