邵陽(yáng)新聞網(wǎng)3月21日訊（通訊員 游艷梅）3月21日，北塔區(qū)狀元小學(xué)依托課題《微課資源在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用案例研究》，開(kāi)展課題研究成果送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)多元環(huán)節(jié)，展現(xiàn)微課資源與語(yǔ)文教學(xué)融合的創(chuàng)新實(shí)踐，為鄉(xiāng)村教育注入新活力。

北塔區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人在活動(dòng)中致辭，高度肯定名師工作室以課題研究推動(dòng)教學(xué)改革的示范作用，強(qiáng)調(diào)微課資源對(duì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提升教學(xué)效率的重要意義，鼓勵(lì)教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，深入探索微課應(yīng)用場(chǎng)景，將課題成果轉(zhuǎn)化為課堂提質(zhì)的有效工具，助力小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。該課題主持人以《自相矛盾》為例，踐行“三階教學(xué)設(shè)計(jì)”，深度融入微課資源。在“思辨奠基”環(huán)節(jié)，借助微課動(dòng)畫演示邏輯矛盾，幫助學(xué)生直觀理解；“思維突破”階段，通過(guò)微課拓展案例，引導(dǎo)學(xué)生重構(gòu)解決方案；“思辨提升”環(huán)節(jié)，利用微課創(chuàng)設(shè)觀點(diǎn)交鋒情境，推動(dòng)學(xué)生批判性思維發(fā)展。課后，教研室專家從微課應(yīng)用角度精準(zhǔn)評(píng)課，肯定授課教師對(duì)微課資源的高效整合。同時(shí)，專家總結(jié)微課資源篩選、課堂融入的實(shí)用策略，為教師日常教學(xué)提供可借鑒的操作方式，進(jìn)一步深化對(duì)課題成果的實(shí)踐理解。

課后交流環(huán)節(jié)，教師圍繞“微課資源與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合”展開(kāi)研討。授課教師分享微課設(shè)計(jì)思路與課堂實(shí)踐心得，參研教師結(jié)合教學(xué)困惑，探討微課在預(yù)習(xí)、鞏固、拓展等環(huán)節(jié)的應(yīng)用策略。思維的碰撞中，教師們進(jìn)一步明確微課資源應(yīng)用方向，為課題成果推廣奠定基礎(chǔ)。

此次活動(dòng)，以微課資源為橋梁，搭建起城鄉(xiāng)教學(xué)交流平臺(tái)。未來(lái)，北塔區(qū)狀元小學(xué)將持續(xù)深耕課題研究，推動(dòng)微課資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中廣泛應(yīng)用，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。